Im Seminar "Medien in der Sprach- und Kulturvermittlung" haben wir in zwei Sitzungen mit dem Schwerpunkt des webbasiertes Trainings beschäftigt. Ich würde sagen, das WBT ist unter allen Themen im Ablauf des Seminars das schwerste. Im Folgenden würde ich vor allem auf meine eigenen Erfahrungen mit dem WBT und meine positive bzw. negative Meinung dazu eingehen.

Auf dem Online-Programm "IDEA Live" habe ich mit meinem ersten Entwurf eines WBTs als eine Hausaufgabe begonnen. Erstmal habe ich die Zielgruppe auf heterogene Deutschlerner aus unterschiedlichen Kulturen in der Niveaustufe B1 und das Lernziel mit der Vermittlung der deutschen Landeskunde festgestellt. Darüber hinaus habe ich mich für das Lernschwerpunkt "deutsche Feiertage und Gebräuche" entschieden. Anschließend habe ich ein konkretes Drehbuch geschrieben. Und ich sehe es als einen notwendigen Schritt an. Denn das Drehbuch dient dazu, einen Überblick von dem ganzen WBT zu schaffen und eine klare Gestaltung durchzuführen.

Für das Erstellen des WBTs habe ich mich wirklich viel Zeit eingesetzt, da ich mit dem Programm "IDEA Live" bzw. der Bearbeitung nicht ganz vertraut bin. Bei der Arbeit lerne ich gerade eigentlich auch gleichzeitig, weil das WBT wirklich komplierter als ein Powerpoint-Präsentation ist. Aber auch deswegen bieten WBT mehr didaktische und methodische Möglichkeiten für Lerner. Es ist mir das erste Mal, ein WBT zu erstellen. Es ist mir eine frische und wirklich anschauliche Lern- bzw. Lehrmethode. Und ich würde sagen, das Erlebnis hat mir echt Spaß gemacht.

Schließend hat Frau Beck im Unterricht Kommentare, Verbesserungsvorschläge bzw. Zusammenfassung gegeben, wobei ich Verbesserungsmöglichkeiten meines eigenen Ergebnises erkennen konnte.

Zunächst möchte ich gerne mit Ihnen meine persönliche Meinung zum Einsatz von WBTs im FSU teilen. 

Vorteile: Ich finde, dass webbasierte Trainings sowohl als Zusatzmaterialien für den Fremdsprachen-unterricht als auch als neue Maßnahme für die berufliche Fortbildung gut geeignet ist. WBTs vermitteln Wissen anschaulich, kommunikativ, unterhaltsam und verständlich. Sie sind didaktisch gut aufbereitet und bieten individuelle, auf die Zielgruppe abgestimmte Lernmaterialien. Außerdem sind WBTs benutzerfreundlich und intuitiv bedienbar. Durch die Umsetzung der neuen Lern- bzw. Lehrmethode findet der Lernprozess auf der kognitiven und emotionalen Ebene statt. Daher erhöht sich die Lern-effizienz. Nicht zuletzt können die Lerner ihr eigenes Lerntempo bestimmen. Und die Trainings verfügen über Flexibilität durch Zeit- und Ortsunabhängigkeit.

Nachteile: Die Nachteile von WBTs sind offensichtlich, dass es im Vergleich zu Präsenzveranstaltungen persönlicher Kontakt fehlt. Anders gesagt, dass es keine direkte Interaktion zwischen Lernern und Lehrern gibt. Es findet Keine individuelle Hilfestellung bzw. keine spontanen Antworten auf Fragen. Des weiteren sind die Lernzielkontrolle und Leistungsbewerbung eingeschränkt. Gruppenarbeit bzw. mehrere Sozialformen sind kaum möglich. Darüber hinaus müssen die Lerner sich auf dem Bildschirm fixieren. Für manche Lerner, die keinen Vorzug auf computerbasiertes Lernen haben, ist WBT beschränkt. Für die Lehrer, die beschränkte Kenntnisse über WBT oder neue Medien haben, ist das Erstellen eines WBT-Programms auf jeden Fall eine große Zeitaufwand. Deswegen wäre ein gezieltes Training für die Lehrer bzw. Trainer meiner Meinung notwendig.

Zusammenfassend sehe ich WBTs neben dem Präsenzunterricht als eine tolle Möglichkeit für Lerner. Aber für ein erfolgreiches WBT wird es auch viel vorausgesetzt!

- Zhuli Zhang